El pasado lunes 13 de octubre se llevó a cabo en el Teatro Regional de Rancagua la exitosa decimosexta versión del Festival Regional de Microcortos Escolares. El evento organizado por Fundación Conecta Cultura junto al Teatro Regional de Rancagua, reunió a más de 650 asistentes entre estudiantes, apoderados y docentes, consolidándose como una vitrina de gran calidad para el talento audiovisual emergente de la región de O’Higgins. Un total de 26 microcortos en competencia, creados por estudiantes de Enseñanza Básica y Media, fueron proyectados ante un público que vibró con la creatividad, originalidad y el mensaje de cada una de las obras, demostrando el potente trabajo en equipo y la visión artística de las nuevas generaciones.

La ceremonia, presentada por actores caracterizados como el Poeta Oscar Castro y la Dama Blanca Ester, fue una jornada cargada de emociones. Tras las proyecciones y la deliberación del jurado, se procedió a la premiación que coronó a los mejores en las categorías básica, media y profesores. El ambiente fue de gran celebración y camaradería, donde los participantes se mostraron felices y con muchas ganas de volver a ser parte de la versión 2026, reforzando el festival como un hito anual para la cultura y la educación regional.

Te dejamos con la lista de ganadores 16° Festival Regional de Microcortos Escolares 2025

Categoría Enseñanza Básica:

Mejor MicroCorto 2025: UN AMIGO DE OTRO PLANETA Dir. Amparo Espinoza del Colegio Los Cipreses de Doñihue

Mejor Dirección: UN AMIGO DE OTRO PLANETA Dir. Amparo Espinoza del Colegio Los Cipreses de Doñihue

Mejor Guión: LO QUE EL SILENCIO CUENTA Dir. Máximo Rojas de la Escuela la Cantera de Callejones de Codegua

Mejor Montaje: NOTICIERO MARINO «NOTIKIDS» Dir. Simón Donoso de Villa María College de Machalí

Mejor Actuación: ECO-MAN VS BASURÍN Dir. Ivy Pascale Soto del Colegio Interamericano de Rancagua

Mejor Fotografía: BRILLO INTERIOR Dir. Heidy Herrera del Liceo Francisco Tello González de Rancagua

Premio del Jurado: YANIS Dir. Renata Lorca Colegio Manquemávida de Santa Cruz

Categoría Enseñanza Media:

Mejor MicroCorto 2025: EL HOMBRE ELEFANTE Dir. Sebastián Huerta Aros del Colegio Antilen de Rengo

Mejor Dirección: ENTRE MUROS Y SUEÑOS Dir. Joaquin Sellado de Olivar College de Olivar

Mejor Guión: IRENE Dir. Alondra Barra del Liceo Simón Bolivar de Rancagua

Mejor Montaje: VIAJE A LA LUNA Dir. Daniela Rojas del Liceo Bicentenario Oriente de Rengo

Mejor Actuación: REFLEJOS PERFECTOS Dir. Angielyna Vásquez del Colegio Gabriela Mistral de Rancagua

Mejor Fotografía: EL HOMBRE ELEFANTE Dir. Sebastián Huerta Aros del Colegio Antilen de Rengo

Premio del Jurado: LA CASA DE LOS GATOS Dir. Robinson Navarro Pinto del Colegio Graneros de Graneros

Categoría Profesores:

Mejor Ensayo Escrito: “Cine bajo los árboles: Inclusión social y educación ambiental para infancias y juventudes desde Parque Koke” por Luis Felipe Toledo Castro del Liceo Bicentenario Óscar Castro Zúñiga de Rancagua.

Para quienes no pudieron asistir o desean revivir las obras, la organización del festival anunció que las cintas participantes estarán disponibles para el público en general en las próximas semanas a través de un estreno online en esta plataforma oficial del festival. Toda la información se comunicará a través de las redes sociales de la organización.

*Fotografías de Aniel Cerda INSTAGRAM

La entrada TODOS LOS GANADORES 2025 se publicó primero en Festival Regional de MicroCortos Escolares.

La entrada SELECCIÓN OFICIAL MICROCORTOS 2025 se publicó primero en Festival Regional de MicroCortos Escolares.

Ya están abiertas las postulaciones para el 16° Festival Regional de MicroCortos Escolares 2025, una instancia única que invita a niños, niñas y jóvenes de la Región de O’Higgins a convertirse en cineastas. Este festival no solo busca premiar el talento, sino también ofrecer una plataforma para el desarrollo social y cultural de los estudiantes. Al crear cortometrajes de no más de cinco minutos, los participantes pueden plasmar su mirada del mundo, explorando temas como el Medio Ambiente, la Política, la Educación y la Historia. Es una oportunidad inigualable para que los jóvenes compartan sus perspectivas y se conecten con su comunidad.

La convocatoria anima a los estudiantes a unirse a sus profesores y comunidades educativas en un proceso de creación colaborativa. Realizar un microcorto es una experiencia formativa que potencia el trabajo en equipo, la creatividad y la resolución de problemas. Los participantes no solo aprenden sobre cine, sino que también desarrollan habilidades blandas esenciales para su vida personal y profesional. El festival reconoce y premia el esfuerzo de los estudiantes y sus profesores con estatuillas, premios en dinero, libros de cine y poleras oficiales, incentivando así la participación y el compromiso con el arte.

El Festival destaca la valiosa contribución de los profesores, quienes guían y patrocinan a los estudiantes en sus proyectos. Su rol es fundamental para garantizar una experiencia educativa enriquecedora. Además, la convocatoria incluye a los docentes con un ensayo sobre «El cine como herramienta de inclusión y desarrollo de habilidades blandas», reconociendo su labor y profundizando el debate sobre el valor pedagógico del cine. Esta iniciativa fomenta un ambiente de aprendizaje inclusivo y empático, donde la diversidad de talentos y visiones es celebrada.

La exhibición y premiación del festival se realizará el día lunes 13 de octubre en el Teatro Regional de Rancagua a las 10am. Invitamos a todos los estudiantes de enseñanza básica y media de la Región de O’Higgins a postular y ser parte de esta celebración del talento y la creatividad. Este es el momento de compartir tu historia y mostrar al mundo lo que ves. Para conocer todos los detalles y las bases completas, visita la página www.microcortosescolares.cl/bases-2025 y sé parte de esta emocionante aventura cinematográfica. ¡Divertirse es lo que más importa! Te esperamos. 

La entrada Convocatoria MicroCortos 2025 se publicó primero en Festival Regional de MicroCortos Escolares.

Alfredo Muñoz Arenas nació en Coyhaique en 1986. Actualmente vive en San Francisco de Mostazal. Es actor y dramaturgo. Está ligado a la Pedagogía en educación formal en área de Artes Integradas. También es cofundador de Fundación Queltehue, donde trabajan el arte en espacios comunitarios y cuando tiene tiempo libre, le gusta trabajar en la creación artística. 

Cuéntanos Alfredo: ¿Cómo pudiste insertar el cine en la pedagogía escolar? 

Empecé a trabajar cine, por una cuestión de zafar un poco en el momento de la Pandemia. Como no se podía hacer teatro, utilice el cine como trabajo artístico. En ese momento, era la forma más fácil de trabajar desde la virtualidad. y fue super asertivo, porque generó harta expectativa en los estudiantes e hicieron creaciones bien interesantes. Y después lo trabajé de manera presencial y fue más bacán todavía.

Porque el cine es un lenguaje mucho más cercano que el teatro. Al menos acá en Rancagua. Y eso hizo más fácil el trabajo, a los niños les gusto poder grabarse y después ver sus propios trabajos. ¡Es entretenido!

¿Cómo ha sido este proceso con tus estudiantes?

La verdad, fuimos con un proyecto a la Universidad de O’Higgins, de cine y teatro escolar. Fuimos a una presentación de la semana de la educación artística con esta experiencia educativa. Hay algunos cortometrajes que hicieron los estudiantes. También, tengo fotos de obras de teatro que hemos hecho en el colegio. Donde hemos participado en el encuentro regional de teatro de Pichilemu. Actualmente, en los colegios no se pueden ocupar celulares.

¿Crees que es una buena herramienta pedagógica en el ámbito escolar?

Si, creo que como herramienta pedagógica, es potente el cine. Tuve que adaptar algunas cosas, a los objetivos priorizados. Digamos armar una planificación y todo lo que implica el tema del audiovisual en los colegios. 

Ya que dijiste anteriormente que ahora no se podía trabajar cine en la escuela. ¿Qué otra opción audiovisual optaste por enseñarle a los estudiantes?

Opté por trabajar con la fotografía y quería trabajar cine en el tercer trimestre pero, quedé en pausa con ello. Pero ha sido un lenguaje entre comillas nuevo porque si bien están muy familiarizados con las fotos. No conocen el lenguaje fotográfico. En la relación a la narrativa visual y la escala de planos, entre otros. Y eso ha sido interesante para ellos. Incluso, ellos realizaron un fotolibro. Y muchas de las temáticas tenían que ver con sus intereses. Eso refuerza su identidad y su autopercepción.

¿Esperas que el próximo año puedas volver a retomar el cine con ellos para poder participar en festivales o encuentros escolares con ellos?

Esa es la idea. Siempre dispuesto a que suceda. Hay un proyecto de implementar un taller de animación que fue un área exitosa también. Hay algunos estudiantes talentosos con quienes quiero trabajar para participar en festivales. Chicos que están escribiendo guiones y haciendo sus propias películas. A ellos hay que darle ese espacio de visibilización que necesitan. 

*Postula con tus estudiantes al Festival de MicroCortos Escolares 2025. Revisa las bases aquí

La entrada Desarrollando el vínculo entre el arte y la educación se publicó primero en Festival Regional de MicroCortos Escolares.

Por Fabiola Oyarzún Jerez

Uno de los ejes centrales de mi experiencia en los talleres de cine con niños y niñas en Ong Brotar. Desde el inicio, concebimos estos espacios no como instancias verticales de enseñanza, sino como encuentros horizontales, donde tanto nosotros como facilitadores, como ellos como habitantes del territorio, traíamos saberes igualmente valiosos. En ese intercambio, descubrimos que la pedagogía más efectiva nacía del diálogo: ellos compartían su mundo, sus costumbres, juegos, formas de ver y vivir el territorio; nosotros les entregábamos herramientas técnicas del lenguaje audiovisual para que pudieran expresarse con libertad, creatividad y autonomía.

El cine se convirtió en un puente: a través de cámaras, micrófonos, dibujos y narraciones, los niños y niñas comenzaron a contar sus propias historias, reflejando sus vivencias, inquietudes, sueños y formas de habitar el espacio. Para muchos fue su primer acercamiento a este medio, pero lo abordaron con una sensibilidad y claridad admirable. Fue conmovedor observar cómo, a medida que avanzaban los talleres, se apropiaban del lenguaje audiovisual para relatar su visión única del mundo que los rodea.

Los talleres no sólo fueron un espacio técnico, sino también emocional y comunitario. Hubo juegos, conversaciones largas, silencios compartidos, caminatas por el territorio, visitas a las casas de los niños, encuentros con sus familias. Esto nos permitió entender mucho más de lo que puede enseñarse en un aula: aprendimos sobre la historia del lugar, sus conflictos, sus cuidados, su espiritualidad, su forma de ver el tiempo y la naturaleza. En ese sentido, fuimos aprendices tanto como facilitadores. Los talleres de cine Michekewün realizados junto por Ong Brotar, fueron una escuela de vida.

A lo largo de las experiencias, quedó claro que no sólo enseñábamos a hacer cine, sino que también aprendíamos a mirar con otros ojos. La infancia, tan presente y vital en estos encuentros, nos mostró formas más libres y poéticas de narrar. Sus historias no estaban marcadas por estructuras académicas, sino por una espontaneidad y una verdad que solo se aprende escuchando de corazón.

La comunidad, por su parte, fue generosa y abierta, permitiéndonos entrar en su cotidianidad y ofreciéndonos su confianza. Este vínculo fue clave para que los talleres trascendieran lo meramente técnico y se transformaran en procesos afectivos. El cine fue excusa y vehículo para construir una relación más profunda con el lugar, con su gente, con sus historias.

Me llevo no solo aprendizajes técnicos y pedagógicos, sino también una profunda admiración por la sabiduría de los niños y niñas, por su capacidad de crear, de mirar con honestidad y de compartir lo que son. Esta residencia fue un espacio donde no sólo se hizo cine: se sembraron vínculos, se despertaron miradas, se compartieron territorios.

La entrada Niños que sueñan cine se publicó primero en Festival Regional de MicroCortos Escolares.

El cortometraje “Reino Toon”, creado por estudiantes del Taller de Cine Digital del Colegio Manquemávida, fue galardonado como mejor obra en el marco del 15° Concurso Regional de Microcortos Escolares 2024.

Una producción que forma parte del resultado de un proceso colaborativo en el que los estudiantes del Establecimiento Educacional aportaron ideas en una dinámica de lluvia creativa, que luego dieron forma a un tratamiento escrito y finalmente a un guion cinematográfico.

Dirección  que estuvo a cargo de: Luciana Duarte, responsable de la parte live action, y Helena Pardo, quien lideró la animación digital. Un trabajo en conjunto que permitió articular distintas miradas y lenguajes audiovisuales, enriqueciendo el resultado final.

Este reconocimiento de “Reino Toon” no solo resalta la creatividad de los estudiantes, sino que también el compromiso del Colegio Manquemávida con la formación artística y audiovisual, incentivando a las nuevas generaciones a expresarse a través del cine.

Así lo dio a conocer Patricio Cubillo, profesor del colegio Manquemávida  “Esta es una obra de ficción en la que un delincuente juvenil que escapa constantemente de orfanatos apodado «El Choclo» por su cabello rubio, se entera de que existe un diamante en el Colegio Manquemávida muy valioso y decide ir a robarlo, pero un hacker de identidad desconocida lo intercepta y a través de un corto circuito entra a un mundo digital de dibujos animados”.

Cubillo destacó que “hacer Reino Toon fue un proceso maravilloso en el que fui testigo ocular de la dedicación que le dieron cada uno de los estudiantes a la realización, ellos mismos me propusieron hacer una animación digital, lo cual me preocupó porque no es mi campo, sin embargo con la dirección y realización de Helena Pardo, y la colaboración directa de Antonia Farias, Isabella Cornejo y Jeremias Díaz lograron sacar solitos lo que se apreció en el concurso. Este cortometraje forma parte de un Universo Cinematográfico Escolar en el que actualmente están suscritos tres colegios de la comuna de Santa Cruz, Colegio Manquemávida, Liceo María Auxiliadora Santa Cruz y Escuela de Barreales. Los tres colegios pudieron conocerse, interactuar y juntar todos en una gran comunidad, creando lazos que varios de ellos se mantienen hasta el día de hoy”.

De una “locura” a una comunidad de cine escolar

El proyecto que hoy da frutos en festivales nacionales e internacionales nació en 2022, cuando su creador —recién egresado de Comunicación Audiovisual— decidió iniciar un taller de fotografía y audiovisual en la Escuela de Barreales.

“Cuando comencé con esta locura, muchas veces lo consideré como tal. Pensaba que llegarían tres o cuatro niños, pero llegaron más de veinte. Con el tiempo se sumaron más colegios, como el Manquemávida y el Maux, y llegué a tener hasta 50 estudiantes en un solo taller”. Esa experiencia permitió descubrir un gran interés y talento en los alumnos, quienes fueron encontrando su espacio en distintas áreas creativas como la actuación, el dibujo, la animación y la escritura de guiones. “Por muy locas que parecieran sus historias, las hicieron con el corazón”, añade Cubillos.

Hoy, los tres colegios que participan en los talleres de cine preparan proyectos interconectados, donde cada historia se enriquece con elementos de las demás. Uno de esos trabajos es “La leyenda de los tres hermanos 2”, que se estrenará este sábado 23 de agosto. 

Asimismo, Patricio Cubillos destacó que “la primera versión ya había obtenido mención honrosa en el concurso del 2023, y ahora la secuela está clasificada al Festival Internacional de Cine Ojo de Pescado, que se desarrollará el 1, 2 y 3 de septiembre en Valparaíso. Allí, Alice Polhett será la única representante de la obra. La visión de este proyecto, denominado Teen Recording, es transformarse en un espacio cultural para niños, niñas y adolescentes, donde puedan desarrollar habilidades creativas en la música, la actuación y la narración audiovisual, fortaleciendo la empatía, las conexiones y la capacidad de transmitir sus ideas”.

Para conocer más del trabajo, se puede visitar el canal de YouTube, donde se encuentra la lista de reproducción “Ficción Teen Recording”, además de la cuenta de Instagram, donde se difunde contenido relacionado con esta comunidad de cine escolar.

Canal de YouTube: https://www.youtube.com/@TeenRecording-yo7df
Instagram: https://www.instagram.com/cineescolar/

La entrada Colegio de Santa Cruz gana 15° Concurso de Microcortos 2024 se publicó primero en Festival Regional de MicroCortos Escolares.

Una de las grandes novedades de esta nueva edición es la incorporación de una categoría dedicada especialmente a los profesores, reconociendo su rol fundamental en la formación de las y los estudiantes y entregándoles un espacio propio dentro del Festival. El objetivo es visibilizar la importancia de la docencia y cómo, a través del cine, se pueden abrir nuevas oportunidades para el aprendizaje y el desarrollo integral de la comunidad escolar.

Para la organización del 16° Festival Regional de MicroCortos Escolares 2025 es esencial fortalecer los lazos con los docentes, quienes acompañan día a día a los estudiantes en su proceso de aprendizaje y crecimiento integral frente a los desafíos del mundo actual. Reconocemos que sin su compromiso, acompañamiento y creatividad, difícilmente podrían gestarse proyectos que inspiren a las nuevas generaciones en su relación con la cultura y las artes.

En este marco, se abre la categoría de Ensayo Escrito, donde los profesores podrán reflexionar en torno al tema: “El cine como herramienta de inclusión y desarrollo de habilidades blandas en estudiantes escolares”. Estos trabajos no solo permitirán difundir ideas innovadoras sobre cómo el cine puede integrarse en la práctica pedagógica, sino que también buscarán convertirse en referentes para otros educadores. Con este propósito, los ensayos serán compartidos en la página web oficial del Festival, generando un espacio colaborativo y de consulta permanente para la comunidad educativa.

Este nuevo espacio pretende, además, rendir homenaje a la vocación docente, reconociendo que el cine es una herramienta pedagógica que trasciende la sala de clases y que puede fomentar la empatía, la creatividad y la capacidad crítica de los estudiantes. En un mundo donde las habilidades blandas son cada vez más valoradas, el rol del profesor como mediador cultural resulta indispensable.

Invitamos a todos los profesores de la Región de O’Higgins a sumarse con su mirada y experiencia sobre el cine, la cultura y el arte. La participación de los docentes no solo enriquecerá el Festival, sino que también permitirá proyectar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje más inclusivas, significativas y conectadas con la realidad actual.

Revisa las bases completas en: www.microcortosescolares.cl/bases-2025

La entrada Este año también los profesores serán protagonistas se publicó primero en Festival Regional de MicroCortos Escolares.